Muss man für die Waldorfschule Anthroposoph werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hardorp, Benediktus
Titel	Muss man für die Waldorfschule Anthroposoph werden?
Quelle	In: Erziehungskunst, 67 (2003) 11, S. 1217-1222Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Eltern; Schulwahl; Waldorfschule; Lehrer; Schüler; Anthroposophie; Weltanschauung; Steiner, Rudolf; Deutschland
Abstract	Der Autor betrachtet die Frage: "Muss man für die Waldorfschule Anthroposoph werden" in seinem ersten Teil des Beitrages im Hinblick auf die Eltern, im zweiten Teil im Hinblick auf die Waldorfschullehrer und im dritten Teil im Hinblick auf die Begründer der Waldorfpädagogik und auf diejenigen, die die Waldorfpädagogik weiterentwickeln wollen, die auf diesem Gebiet Forschungsarbeit leisten. Abschließend wird hervorgehoben, dass die Anthroposophie die Waldorfschule zu einem Lernort für Eltern, Lehrer und Schülern macht, der sich für alle Beteiligten lohnt. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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