Des gestes pour lire.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Borowski, Patrick
Titel	Des gestes pour lire. Gefälligkeitsübersetzung: Reading skills.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2003) 142, S. 33-44Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Beobachtung; Empirische Forschung; Übung; Textinterpretation; Lesenlernen; Frankreich
Abstract	The experimentation described in this article concerns a neglected dimension of the didactics of reading. Learning to read usually focuses on the acquisition of linguistic skills, skipping over micro skills - such as being able to stop, then start again reading or to annotate a text - though they are essential tools for the interpretation of a long text. This article presents an investigation conducted in an infant class, about the way pupils achieve these ordinary skills and the effect of this progressive mastery on texts understanding and interpretation. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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