Praxistips fuer den Englischlehrer. 1. Games for advanced students. 2. Getting started with a new beginners' class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Fischel, Peter; Mohan, Tom
Titel	Praxistips fuer den Englischlehrer. 1. Games for advanced students. 2. Getting started with a new beginners' class.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 17 (1987) 2, S. 23-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Rollenspiel; Dialog; Englisch; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Motivation; Rollenspiel; Lernspiel; Schreiben; Sprechen; Partnerarbeit; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Arbeitsblatt; Lernspiel; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben; Erwachsenenbildung; Partnerarbeit; Dialog
Abstract	Der erste der beiden Kurzbeitraege zielt auf fortgeschrittene Lerner des Englischen. Die vier darin beschriebenen Lernspiele werden in Partner- oder Gruppenarbeit absolviert: "Written Dialogue" (zu einem vorgegebenen Thema schreiben zwei Partner abwechselnd und Satz fuer Satz einen Dialog; "Telling the Tale" (jemand spricht zu einem Thema, ein Reporter/Interpret gibt das Gesagte weiter, ein Moderator entscheidet, ob das Gesagte verstaendlich war); "Delegates" (zur Rechten und zur Linken eines Entscheidungstraegers sitzen ein Pro- und ein Contra-Anwalt; zu einem Punkt muss sich der "Delegierte" so oder so entscheiden und seine Entscheidung begruenden); "Autograph Hunting" (mit Hilfe einer vorgegebenen Liste muss ein Schueler seine Mitschueler nach persoenlichen Merkmalen fragen und sich einen Treffer durch die Unterschrift der Betroffenen bestaetigen lassen). Der zweite Kurzbeitrag gibt Hinweise, wie man in den ersten beiden Stunden Unterricht das Eis brechen kann. Die Lernziele heissen: Sich vorstellen; Sagen, woher man kommt, welchen Beruf man hat; Small Talk machen; Etwas anbieten; Zahlen und zaehlen lernen; Das Alphabet lernen und buchstabieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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