Der Tanz des Feuervogels. Aktives Musikhören am Beispiel eines musikalischen Märchens von Igor Strawinsky.

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Autor/in	Winkel, Ursel
Titel	Der Tanz des Feuervogels. Aktives Musikhören am Beispiel eines musikalischen Märchens von Igor Strawinsky.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 25 (2003) 10, S. 26-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Mündlicher Sprachgebrauch; Fächerübergreifender Unterricht; Musik; Musikunterricht; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Der Beitrag soll exemplarisch aufzeigen, wie - auch ohne umfangreiche musikalische Vorbildung der Lehrkraft - die fächerübergreifend bedeutsamen Lernziele Sensibilisierung und Differenzierung der Hörfähigkeit sowie Förderung des Empfindungs- und Ausdrucksvermögens im Musikunterricht der Schule für Lernhilfe angebahnt und umgesetzt werden können. Abgesehen vom Training grundlegender Kompetenzen aus dem sozialen und emotionalen Förderbereich steht im folgenden Unterrichtsvorhaben über gezielte Sprachanlässe vornehmlich der mündliche Sprachgebrauch im Mittelpunkt. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2005_(CD)

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