Neurobiologische Aspekte des Fremdsprachenlernens.

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Autor/in	Müller, Horst M.
Titel	Neurobiologische Aspekte des Fremdsprachenlernens.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 32 (2003), S. 167-177Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kommunikation; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Kommunikation; Neurolinguistik; Sprache; Spracherwerb; Psycholinguistik; Angewandte Linguistik; Empirische Forschung; Didaktische Grundlageninformation; Angewandte Linguistik; Neurolinguistik; Psycholinguistik; Sprache; Spracherwerb; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung
Abstract	The article discusses the relation between neurobiological hypotheses and findings on language processing and language acquisition. The correlation between language and communication is shown from a biological point of view and discussed in the light of current findings in cognitive neuroscience and experimental neurolinguistics. In particular, the role of EEG coherance analysis, which supports a non-localistic view on parallel subprocesses of certain frequency bands within given cell assemblies and large-scale synchronisation are emphasized. Based on EEG coherence findings on concrete and abstract noun processing, the multimodal embedding of language not only in the traditional so-called "language area" is shown. Furthermore, some findings on neurolinguistic research on L1 and L2 acquisition are presented. The necessity for a stronger cooperation in future research between this field of experimental neurolinguistics and applied linguistics is shown. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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