Fremdsprachen in der Grundschule. Ein eigenständiges Projekt im Rahmen des lebensbegleitenden Lernens.

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Autor/in	Christ, Herbert
Titel	Fremdsprachen in der Grundschule. Ein eigenständiges Projekt im Rahmen des lebensbegleitenden Lernens.
Quelle	In: Französisch heute, 34 (2003) 2, S. 118-126Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Europarat; Europa; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Unterrichtsforschung; Frühbeginn; Frühbeginn; Grundschule; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsforschung; Fremdsprachenunterricht; Europarat; Europa
Abstract	Nach einem kurzen Rückblick auf die Geschichte des frühen Fremdsprachenunterrichts in Deutschland formuliert der Autor zwei wichtige Eigenschaften, welche den erfolgreichen Frühbeginn ausmachen: Zum einen soll der frühe Fremdsprachenunterricht mit einer gewissen Eigenständigkeit des Lehrers einhergehen - ohne feste Bindung an das Lehrbuch wie in der Sekundarstufe -, zum anderen soll der frühe Fremdsprachenunterricht idealerweise zum lebenslangen Lernen führen, wie es im europäischen Referenzrahmen für das Lehren und Lernen von Sprachen angestrebt wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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