Eine neue Repraesentationsform schulmathematischer Inhalte fuer das WWW: Pop-up-Ikonogramme.

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Autor/in	Hartmann, Mutfried
Titel	Eine neue Repraesentationsform schulmathematischer Inhalte fuer das WWW: Pop-up-Ikonogramme.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 49 (2003) 4, S. 59-70Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Mediendidaktik; Medienverbund; Multimedia; Mathematikunterricht; Pädagogische Psychologie; Mediendidaktik; Medienverbund; Multimedia; Intelligentes Tutorsystem; Intelligentes Tutorsystem; Mathematikunterricht; Repräsentationsmodus
Abstract	Pop-up-Ikonogramme stellen eine neuartige tutorielle Form der interaktiven und dynamischen Repraesentation mathematischer Lerninhalte im Internet dar. Ein Pop-up- Ikonogramm bietet den Lerninhalt auf drei Ebenen an: ' Strukturuebersicht', 'Pop-up-Fenster' und 'Filmsequenz'. Im Beitrag werden deren Aufbau und Funktionsweise, das Problem der Umsetzung von Lerninhalten in solche Ikonogramme beschrieben und Untersuchungsergebnisse zur Lernwirksamkeit von Pop-up-Ikonogrammen vorgestellt (s. auch: http://www. didmath. ewf. uni- erlangen. de/ Ikonogramme/).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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