Ueber das Verhaeltnis von Grammatik und Spracherwerb und seine Konsequenzen fuer den mutter- und fremdsprachlichen Unterricht.

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Autor/in	Weisgerber, Bernhard
Titel	Ueber das Verhaeltnis von Grammatik und Spracherwerb und seine Konsequenzen fuer den mutter- und fremdsprachlichen Unterricht.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 137 (1987) 8, S. 442-449Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Grammatikunterricht; Sprachbetrachtung; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Muttersprachiger Spracherwerb; Muttersprachlicher Unterricht; Kontrastierung
Abstract	Auf Ferdinand de Saussure zurueckgreifend, schluesselt der Autor den Grammatikbegriff auf, indem er das Verhaeltnis von Grammatik und Spracherwerb auf drei Ebenen ("parole", "langue", "langage") untersucht. Dies ermoeglicht ihm eine differenzierte Beschreibung und Beurteilung der Rolle der Grammatik bei Erwerb von Muttersprache und Fremdsprache. Auf den Ebenen des Sprachgebrauchs ("parole"), des Sprachsystems ("langue") und der Sprachfaehigkeit ("langage") werden die beim Erlernen von Muttersprache und Fremdsprache herrschenden Bedingungen kontrastiert. Obwohl fremdsprachlicher und muttersprachlicher Unterricht ihre jeweils verschiedenen Ziele und Methoden haben, sollte, so der Autor, der Fremdsprachenunterricht nicht isoliert gesehen, sondern in die Gesamtaufgabe der Sprachbildung integriert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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