Biografie, Lernen und Familienthemen in Generationenbeziehungen.

Autor/in	Ecarius, Jutta
Titel	Biografie, Lernen und Familienthemen in Generationenbeziehungen. Paralleltitel: Biography, learning, and family issues across generations.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 49 (2003) 4, S. 534-549Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 38
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-38910
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Untersuchung; Denken; Einstellung (Psy); Selbstkonzept; Verhalten; Lebenserfahrung; Sozialisation; Generationenbeziehung; Familie; Familienbeziehungen; Lernerfahrung; Biografie; Deutschland; Sachsen-Anhalt
Abstract	In familialen Generationsbeziehungen werden Familienthemen über Erziehung, Sozialisation und biografische Lernprozesse transportiert. Als Handlungskonfigurationen fließen sie in biografische Konstruktionen ein und beeinflussen das Handeln, Denken und Wahrnehmen und damit die Gestaltung der Biografie. Von diesem empirischen Befund des qualitativen Forschungsprojektes über drei Generationen in Familien des 20. Jahrhunderts ausgehend wird Biografie als eine Konstruktion in Bezug auf Selbst- und Sinndeutungen verstanden und der Bedeutung von Familienthemen für biografisches Lernen nachgegangen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)