Räumliche Strukturen - kinderleicht? Ein Weg zur Förderung grundlegender Rechenfertigkeiten.

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Autor/in	Merschmeyer-Brüwer, Carla
Titel	Räumliche Strukturen - kinderleicht? Ein Weg zur Förderung grundlegender Rechenfertigkeiten.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 50 (2003) 6, S. 39-48Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Förderung; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Würfel (Geom); Entwicklung; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	Anhand eines Fallbeispiels wird erläutert, wie räumliches Vorstellungsvermögen im Mathematikunterricht eines dritten Schuljahres sich gestaltet. Es folgen Vorschläge für Aufgaben zur Förderung räumlicher Strukturierungsprozesse am Beispiel von Würfelbauwerken.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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