Mathematik schafft Probleme, die gelöst werden wollen.

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Autor/in	Hoffmann, Karl-Wolf
Titel	Mathematik schafft Probleme, die gelöst werden wollen.
Quelle	In: Praxis Schule, 14 (2003) 5, S. 12-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe I; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Mathematikunterricht; Aufgabe
Abstract	Problemorientierter/problemlösender Unterricht basiert auf Fragestellungen, die für die SchülerInnen nicht routinemäßig lösbar sind. Zwischen der Ausgangslage und dem Ziel liegt eine Barriere, die überwunden werden muss. Manchmal kann man SchülerInnen vor Probleme stellen, die sie lösen ohne daran zu denken, dass sie zugleich etwas lernen. Im vorliegenden Artikel soll aufgezeigt werden, wo man solche Fragestellungen für problemlösenden Unterricht findet und wie sie im Mathematikunterricht beantwortet werden können.(Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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