Bewegtes Lernen. Ein interdisziplinäres Konzept in SVE und Eingangsstufe der Schule für Körperbehinderte, Altdorf.

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Autor/inn/en	Biegel, Sabine; Fischer, Annemarie; Greil, Martina
Titel	Bewegtes Lernen. Ein interdisziplinäres Konzept in SVE und Eingangsstufe der Schule für Körperbehinderte, Altdorf.
Quelle	In: Erleben und lernen, 11 (2003) 2, S. 16-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-4857
Schlagwörter	Motorik; Wahrnehmung; Förderung; Eingangsstufe; Vorschule; Bewegung (Motorische); Sonderschule; Interdisziplinarität; Konzeption; Körperbehinderter
Abstract	Bewegung fördert Wahrnehmung und unterstützt Lernen durch Erfahren und Be-greifen. Gerade körperbehinderte, psychomotorisch beeinträchtigte Kinder brauchen daher besondere Bewegungsangebote für eine optimale Entwicklung. Ein neuer interdisziplinärer Ansatz in SVE (Schulvorbereitende Einrichtung) und Eingangsstufe der Schule für Körperbehinderte Altdorf versucht, diese Erkenntnis in die Praxis umzusetzen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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