Englische und deutsche Kinderlieder im Vergleich. "Language Awarness" als Konzept zur Entwicklung des Sprachbewusstseins.

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Autor/inn/en	Fournés, Angelika; Bohn, Petra
Titel	Englische und deutsche Kinderlieder im Vergleich. "Language Awarness" als Konzept zur Entwicklung des Sprachbewusstseins.
Quelle	In: Praxis Schule, 14 (2003) 4, S. 54-61Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Sachinformation; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachbewusstsein; Sprachentwicklung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kinderlied
Abstract	In der sprachdidaktischen Diskussion der Bundesrepublik Deutschland spielt das Konzept "language awareness" zur Schaffung von "Sprachbewussheit" oder "-bewusstsein" bzw. einer "meta-sprachlichen Entwicklung" beim Erlernen einer Fremdsprache erst seit wenigen Jahren eine Rolle, es bietet aber für die Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts interessante Ansatzpunkte. In diesem Beitrag wird es beispielhaft an einem Projekt zu deutschen und englischen Kinderliedern vorgestellt. (teilw. Orig./Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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