Die Lernerin - das unbekannte Wesen.

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Autor/in	Pravda, Gisela
Titel	Die Lernerin - das unbekannte Wesen.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 32 (2003) 2, S. 15-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Geschlechterrolle; Deutschland; Fernunterricht; Sprache; Berufsbildung; Didaktik; Geschlechterrolle; Lehrmittel; Gender Mainstreaming; Didaktik; Lehrmittel; Sprache; Berufsbildung; Fernunterricht; Deutschland
Abstract	Berufsbildende Fernlehrgänge zur abschlussbezogenen Fortbildung im kaufmännisch-verwaltenden Bereich und zur Vorbereitung auf die Ausbildereignungsprüfung von sieben Fernlehrinstituten wurden aus der Genderperspektive exemplarisch analysiert. Ergebnis: Alle untersuchten Lehrbriefe ignorieren durchgängig die Lernerinnen. An Männern orientierte Muster in Sprache, Inhalt und Didaktik schreiben eine unzeitgemässe Geschlechterhierarchie fort. Damit sich das ändert, wurden drei Checklisten zur Vermeidung sexistischer Sprache, für geschlechtergerechte Inhalte und für geschlechtergerechte Methoden entwickelt. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2004_(CD)

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