"Bewegte Schule" als "Lernende Organisation". Überlegungen zur Nachhaltigkeit.

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Autor/in	Knörzer, Wolfgang
Titel	"Bewegte Schule" als "Lernende Organisation". Überlegungen zur Nachhaltigkeit.
Quelle	In: Sportunterricht, 52 (2003) 4, S. 114-118Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Bedeutung; Lehrer; Schule; Bewegungserziehung; Sportunterricht; Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Nachhaltigkeit; Bewegte Schule; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Nachhaltigkeit; Bewegung (Motorische); Bewegungserziehung; Sportunterricht; Weiterbildung; Organisationsentwicklung; Bedeutung; Bewegte Schule
Abstract	Die Thematik der "Bewegten Schule" wurde in den letzten Jahren in der Sportpädagogik intensiv diskutiert. Trotz vielfältiger Bemühungen muss kritisch festgestellt werden, dass eine nachhaltige Umsetzung in die Praxis nur selten gelungen ist. Am Beispiel der fünf Entwicklungsbereiche einer "Lernenden Organisation" wird aufgezeigt, wie ein Konzept der "Bewegten Schule" zentral in einen Prozess schulischer Organisationsentwicklung eingebunden werden kann, welche Folgen dies für das Rollenverständnis der Sportlehrer haben kann und welche Konsequenzen daraus für die Aus- und Weiterbildung von Sportlehrern gezogen werden können. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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