Gesundheitsfördernde Pädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marti, Thomas
Titel	Gesundheitsfördernde Pädagogik.
Quelle	In: Erziehungskunst, 67 (2003) 5, S. 547-557Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Pädagogik; Waldorfpädagogik; Individualpsychologie; Psychische Entwicklung; Sinneseindruck; Körperliche Entwicklung; Förderungsmaßnahme; Kind; Schulorganisation; Unterrichtsmethode; Ernährung; Gesundheitserziehung; Kunstunterricht; Rhythmus; Anthroposophie; Geist; Bewegung (Motorische); Forschungsstand; Belastung; Deutschland
Abstract	Die anthroposophische Pädagogik ist auf die Unterstützung und Förderung einer gesunden leiblichen, seelischen und geistigen Entwicklung des Kindes gerichtet. Die Grundlagen einer gesundheitsfördernden Praxis sind heilendes Erziehen und Unterrichten so u.a. im Künstlerischen Unterricht, in der erweiterten Sinneslehre, die auf die Beachtung der vier Wesensglieder: Physischer Leib, Lebensleib, Seele und Geist gerichtet sind. Dabei wird die Rhythmologie als wesentliche Grundlage beachtet, um der Psycho-Physiologie der kindlichen Entwicklung gerecht werden zu können. Abschließend werden schulorganisatorische und bildungspolitische Rahmenbedingungen sowie Forschungsergebnisse zum Thema dargestellt. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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