Das sogenannte Mündliche. Eine Befragung von Beurteilten und Beurteilern zur Praxis und Problematik der Bewertung mündlicher Leistungen.

Autor/in	Krieger, Rainer
Titel	Das sogenannte Mündliche. Eine Befragung von Beurteilten und Beurteilern zur Praxis und Problematik der Bewertung mündlicher Leistungen.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 56 (2003) 1, S. 75-91Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 16
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Problemlösen; Diagnostik; Schulrecht; Schüler; Klassenarbeit; Leistungsbeurteilung; Mündlicher Test; Schriftlicher Test; Schulnote; Schülerleistung; Unterrichtserfolg; Leistung; Deutschland; Hessen
Abstract	Der Autor stellt eingangs die Problematik der Bewertung von mündlichen Leistungen bei Schülern dar und gibt zu bedenken, dass die Praxis wahrscheinlich nicht den Rechtsvorgaben im Hinblick auf die Bestimmung und Gewichtung des Mündlichen entspricht. Es wird versucht, die alltägliche Beurteilungspraxis in Schulen anhand von Erfahrungsberichten Lernender (Studie I) und Angaben von Lehrern (Studie II) etwas transparenter zu machen. Es werden zugleich Diskrepanzen aufgezeigt zwischen Rechtsvorgaben und Realität und zwischen den Angaben beider Gruppen. Abschließend stellt der Autor Vorschläge und Anregungen zur Verbesserung der Beurteilungspraxis für mündliche Leistungen, bzw. die Mitarbeit der Schüler in der Unterrichtspraxis dar. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)