Unmittelbarkeit als Prinzip - zur Gestaltung teilstationaerer Erziehungshilfen.

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Autor/in	Moch, Matthias
Titel	Unmittelbarkeit als Prinzip - zur Gestaltung teilstationaerer Erziehungshilfen.
Quelle	In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 54 (2003) 2, S. 24-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2275
Schlagwörter	Identitätsbildung; Heranwachsender; Erziehungshilfe; Lebenswelt; Professionalisierung; Sozialpädagogik; Heranwachsender; Familienhilfe; Erfahrungsorientiertes Lernen; Normalisierung; Flexibilisierung; Familienhilfe; Erziehungshilfe; Erfahrungsorientiertes Lernen; Teilstationäre Behandlung; Flexibilisierung; Professionalisierung; Sozialpädagogik; Lebenswelt; Normalisierung; Stationäre Betreuung
Abstract	In diesem Beitrag soll herausgestellt werden, in welchem Spannungsfeld teilstationaere Erziehungshilfen angesichts aktueller gesellschaftlicher und fachlicher Entwicklungen zu verorten sind. Dabei wird von der These ausgegangen, dass sich das Problem der "Lebensweltorientierung" fassen laesst als immanenter Widerspruch zwischen den Bestrebungen um Normalisierung und Professionalisierung, dem das Konzept teilstationaerer Erziehung aus strukturellen Gruenden in besonderem Masse ausgesetzt ist. In einer Gegenueberstellung von unmittelbarer Erfahrung und institutioneller Einbindung des Erziehungshandelns wird versucht, die Bedingungen von Entwicklung und Erziehung in teilstationaeren Einrichtungen neu in den Blick zu bekommen.(DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2004_(CD)

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