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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The debate over whether educational spending shapes achievement has persisted for decades, largely because of methodological and analytical limitations associated with the use of district-level data. In this study, the authors analyzed unique within-district variations in spending and achievement among 89 public elementary schools in a large, North Central, urban district [Columbus, Ohio]. The analyses reveal considerable disparities in spending within district, which are linked to local patterns of racial and class stratification and concentration. They show how these locally driven inequalities and their links to specific school resources have consequences for achievement in five distinct subject areas. The authors conclude by discussing the implications of their findings for the local production of class and racial educational inequalities and recent moves toward resegregation that are evident in many U.S. cities. (DIPF/Orig.)
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0038-0407
Condron, Dennis J.; Roscigno, Vincent J.: Disparities within: Unequal spending and achievement in an urban school district. 2003.
2817394
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