Der Aufbau des Hunderters. Mathematik als Handlungsfeld kindlichen Denkens.

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Autor/in	Worm, Heinz-Lothar
Titel	Der Aufbau des Hunderters. Mathematik als Handlungsfeld kindlichen Denkens.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 25 (2003) 2, S. 17-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Eingangsstufe; Arbeitsblatt; Mathematikunterricht; Zahlenraum; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Im Gegensatz zum "klassischen" Rechenunterricht ist der Mathematikunterricht heute nicht mehr ein geschlossenes Aussagesystem mit vorgegebenen Lösungsmustern, sondern ein Handlungsfeld des kindlichen Denkens und seiner kreativen Fähigkeiten. Der Unterricht verbleibt so lang wie notwendig im Bereich der Anschauung. Das soll mit Arbeitsblättern zum Aufbau des Hunderters verdeutlicht werden. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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