Vergleichsarbeiten - ein Instrument zur Verbesserung von Unterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meyer-Görlich, Waltraud
Titel	Vergleichsarbeiten - ein Instrument zur Verbesserung von Unterricht?
Quelle	In: Praxis Schule, 14 (2003) 1, S. 38-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schule; Schulqualität; Leistungsvergleich; Lernerfolgsmessung; Schulleistungsmessung; Qualitätsentwicklung; Vergleichsarbeit; Deutschland
Abstract	Nachdem bisher viel debattiert wurde über eine stärkere Selbstständigkeit der Einzelschule, über Schulprogramme und -profile u.v.a.m., wird im Zuge der PISA-Ergebnisse jetzt der Ruf nach bundeseinheitlichen Bildungsstandards und deren verlässlicher Überprüfung immer lauter. Der Beitrag befasst sich den Qualitätskriterien solcher Standards, wie sie festgelegt werden, extern und intern überprüfbar sind und welche Schwierigkeiten bei der Aufstellung solcher Standards zu berücksichtigen sind. (teilw. Orig./Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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