Politische Orientierungen Jugendlicher.

Autor/inn/en	Reinhardt, Sibylle; Tillmann, Frank
Titel	Politische Orientierungen Jugendlicher.
Quelle	In: Aus Politik und Zeitgeschichte, (2001) B 45, S. 3-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0479-611X; 2194-3621
Schlagwörter	Pädagogik; Demokratische Bildung; Kompetenz; Empirische Untersuchung; Gesellschaft; Konflikt; Prosoziales Verhalten; Demokratie; Gesellschaft; Information; Konflikt; Pädagogik; Sachsen-Anhalt; Politische Einstellung; Kompetenz; Forschungsbericht; Prosoziales Verhalten; Aufklärung (Information); Demokratie; Politische Einstellung; Forschungsbericht; Jugendlicher; Information; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Autoren berichten über die Ergebnisse der Sachsen-Anhalt-Studie "Jugend und Demokratie". Demokratie-Lernen als Erwerb von Konfliktkompetenz dient dabei als wichtigster Faktor zum Verständnis der empirischen Daten. Vier Punkte, die sich inhaltlich verschränken werden nacheinander betrachtet: Geschlecht und Politik, Prosozialität und Politik, Vertrauen in Institutionen und Politik, Partizipation und Politik. Als Ergebnis der Betrachtungen halten die Autoren fest, dass soziales Lernen wahrscheinlich notwendig, aber nicht hinreichend für Demokratie-Lernen ist. Dialog und Konfliktfähigkeit sind Grundelemente der Demokratie. Sie können nicht verordnet, sondern müssen eingeübt werden. -ih.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1