Processing raw data both the qualitative and quantitative way.

Autor/in	Janetzko, Dietmar
Titel	Processing raw data both the qualitative and quantitative way. Gefälligkeitsübersetzung: Auswertung von Daten mit Hilfe von qualitativen und quantitativen Verfahren am Beispiel von "Knowledge Tracking".
Quelle	In: Forum qualitative Sozialforschung, 2 (2001) 1, 20 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5627
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Begriffsbildung; Kognition; Begriffsbildung; Kognition; Pädagogik; Wissen; Handlungsorientierung; Repräsentation; Netzwerk; Internet; Handlungsorientierung; Netzwerk; Repräsentation; Internet
Abstract	"Kognitive Repräsentation und ihr Wechsel spielen eine wichtige Rolle in der Pädagogik (z.B. HEWSON, BEETH & THORLEY 1998), beim Problemlösen (z.B. BAUER & REISER 1990), der kognitiven Entwicklung (z.B. VOSNIADOU & BREWER 1992), dem Verstehen von Metaphern (INDURKHYA, 1992) und in der Wissenschaftsgeschichte (KUHN 1970). Der Wechsel von Repräsentationen (conceptual change) lässt sich über quantitative oder aber qualitative Verfahren untersuchen: Im ersten Fall steht die Grad der Korrespondenz zwischen untersuchten Handlungen und einer vorab hypothetisch angenommenen handlungsleitenden Repräsentation im Vordergrund. Im zweiten Fall steht die Identifikation und Beschreibung eben dieser handlungsleitenden Repräsentation im Vordergrund. Der Artikel stellt mit 'Knowledge Tracking' (KT) eine Methode vor, die auf der Basis von sequentiellen symbolischen Daten kognitiven Repräsentation und Wechsel zwischen ihnen zu untersuchen erlaubt. Mit KT ist es möglich, Repräsentation entlang der beiden oben skizzierten methodischen Zugriffe zu untersuchen. KT stellt ein Beispiel für eine auf Netzwerkrepräsentation beruhende Methode dar, von denen typische Vertreter vorgestellt und diskutiert werden. Abschließend erläutert der Artikel die Funktionsweise einer frei zugänglichen Web-Site, die Auswertungen via KT ermöglicht." (Autorenreferat). "Representations and changes between them play a major role in education (e.g., HEWSON, BEETH & THORLEY 1998), problem solving (e.g., BAUER & REISER 1990), cognitive development (e.g., VOSNIADOU & BREWER 1992), processing of metaphors (e.g., INDURKHYA 1992) and the history of science (e.g., KUHN 1970). Change of representations (also called conceptual change) is amenable to both qualitative and quantitative analyses: either the degree of correspondence between some activities under study (quantitative aspect) and a hypothesized representation representation per se (qualitative aspect) can be the focus of investigations. This articles presents and discusses and knowledge tracking (KT), viz., an approach to analyze changes of representation on the basis of symbolic sequential data. KT allows the researcher to fully investigate both aspects of changes of representation. A web-site is described that provides free usage of the knowledge tracking engine (KTE), which is a tool for analyzing data according to knowledge tracking. The article concludes with a comparison between knowledge tracking and other approaches that rely on network representations of cognition." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005/3