Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rabasca, Lisa |
|---|---|
| Sonst. Personen | Rebel, Karlheinz (Übers.) |
| Titel | Dem Rassismus zuvorkommen. |
| Quelle | In: Pädagogisches Handeln, 5 (2001) 2, S. 110-111 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1434-2111 |
| Schlagwörter | Entwicklungspsychologie; Wahrnehmungsfähigkeit; Kind; Rassenunterschied; Theorie; Ausländer; Jugendlicher; Mexikaner; USA |
| Abstract | Die Autorin stellt das Modell des Psychologen Stephen Quintana vor, der die Auffassung vertritt, "...dass rassische Unterschiede wahrzunehmen bei Jugendlichen under Umstständen das Gefühl des Stolzes auf ihre Herkunft beeinflussen kann, sobald sie die Phase der Adoleszenz erreichen...". Das Modell unterteilt die kindlich-jugendliche Entwicklung des Verständnisses von "Ethnizität" und "Rasse" in vier Stufen: Es folgt die Einteilung und Erläuterung in folgende Altersstufen: Altersgruppe 3-6, Altersgruppe 6-10, Altersgruppe 10-14 und die Altersgruppe der Adoleszenten. Zusammenfassend wird festgestellt, dass die für Interventionen am besten geeigneten Entwicklungsphasen in die Altersgruppen der 10-14-jährigen und der Adoleszenten fallen. (DIPF/orig./Oe.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
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