Pädagogische Qualität. 3 Thesen zur Qualität in der Erwachsenenbildung.

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Autor/in	Grilz, Wolfgang
Titel	Pädagogische Qualität. 3 Thesen zur Qualität in der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Steirische EB-Informationen, (2001) 87, S. 7-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Qualitative Analyse; Planung; Erwachsenenbildung; Qualität; Referat; Strategie; Tagung; Bundesinstitut für Erwachsenenbildung; Strobl; Österreich
Abstract	Kurzfassung eines Referates, das bei der Tagung "Pädagogische Qualität in der Erwachsenenbildung" im April 2001 im Bundesinstitut für Erwachsenenbildung St. Wolfgang gehalten wurde. Die Zwischentitel: 1. Bildungsinstitutionen verfügen über keine (oder nur mangelhafte) strategische Planung. Sie haben daher auch keine langfristige pädagogische Planung. - 2. Der Bedeutung der pädagogischen Mitarbeiter wird in Weiterbildungsinstitutionen nicht ausreichend Rechnung getragen. Dies spiegelt sich in der Qualität der Angebote. - 3. Bildungseinrichtungen kennen vielfach die Bildungsergebnisse ihrer Angebote nicht. Sie berauben sich auf diese Art der Möglichkeit, aus Fehlern zu lernen. - Qualität glaubhaft machen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2003_(CD)

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