Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Stinner, Peter; Wendt, Anke |
|---|---|
| Titel | Experiment Sonnenfinsternis - Fächerverbindendes Lernen im Umfeld eines astronomischen Phänomens. |
| Quelle | In: CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung 2001 Bremen (2001) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 3-931253-87-2 |
| Schlagwörter | Astronomie; Physikunterricht; Exkursion; Fächerübergreifender Unterricht; Sonnenfinsternis; Exkursion; Außerschulischer Lernort; Fächerübergreifender Unterricht; Astronomie; Physikunterricht; Sonnenfinsternis; Compactdisc |
| Abstract | Das Naturereignis totale Sonnenfinsternis im August 1999 bot optimale Voraussetzungen, an einem außerschulischen Lernort im Rahmen einer mehrtägigen Exkursion Lerninhalte der Schulfächer Physik, Astronomie, Geographie und Mathematik miteinander zu verbinden. Es wird ein Projekt beschrieben, in dem 20 Schüler der Klassen 5 -12 die Gelegenheit erhielten, wahldifferenziert und selbständig in zielgerichteten Experimenten den zeitlichen Verlauf physikalischer und klimageographischer Größen zu erfassen, Beziehungen zwischen den einzelnen Messgrößen zu analysieren und kausale Zusammenhänge aufzuzeigen. Zum Einsatz kamen einfache, leicht zugängliche Messgeräte, welche zum Teil von den Schülern in Eigentätigkeit erstellt wurden. Das Projekt wurde im November 2000 bei der Physics-on-stage-Veranstaltung im CERN in Genf vorgestellt. Möglichkeiten der Realisierung ähnlicher Projekte bei zukünftigen partiellen und totalen Sonnenfinsternissen, sowie bei totalen und Halbschatten-Mondfinsternissen werden aufgezeigt. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2003_(CD) |
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