Verändern neue Medien die Schule? Implementation problemorientierten Lernens mit neuen Medien in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kruppa, Katja; Gräsel, Cornelia; Mandl, Heinz
Titel	Verändern neue Medien die Schule? Implementation problemorientierten Lernens mit neuen Medien in der Schule.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 11 (2001) 44, S. 48-51Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16; Abbildungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medienausstattung; Medieneinsatz; Schule; Lernen; Computer; Unterricht; Zukunft
Abstract	In den vergangenen Jahren wurden zahlreiche Projekte zur Verbesserung der Ausstattungssituation der Schulen und zum Einsatz neuer Medien durchgeführt. Bundesweit angelegte Projekte wie "Schulen ans Netz" haben große Aufmerksamkeit bei Lehrerinnen und Lehrern sowie in der Öffentlichkeit erregt (Rolff/Schnoor 1998). Haben die unterschiedlichen Initiativen auch zu Veränderungen des Lehrens und Lernens in Schulen beigetragen? Der Beitrag stellt wichtige Faktoren zusammen mit ersten Ergebnissen aus dem SEMIK Programm vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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