Schülerschlichtung. Vergesst nicht die Betroffenen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wildfeuer, Wolfgang
Titel	Schülerschlichtung. Vergesst nicht die Betroffenen.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 12 (2001) 4, S. 172-174Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Kommunikation; Konflikt; Problemlösen; Verhalten; Deutschland; Eltern; Kommunikation; Konflikt; Lehrer; Schüler; Schule; Supervision; Verantwortung; Verhalten; Problemlösen; Organisationsentwicklung; Schulleben; Eltern; Schule; Schulkultur; Schulleben; Lehrer; Supervision; Schüler; Verantwortung; Organisationsentwicklung; Deutschland
Abstract	Der Autor beschreibt Möglichkeiten einer Konfliktschlichtung unter den Schülern durch die Schüler selbst. Er weist darauf hin, auf welche Weise neue Kommunikationsformen an der Schule gemeinsam gefunden und etabliert werden können und wie der Leitgedanke der Organisationsentwicklung "Betroffene zu Beteiligten zu machen" orientierende und bilanzierende Funktion gleichermaßen haben kann. Dabei kommt es darauf an, sowohl die Lehrer als auch die Schüler für diese Aufgaben zu befähigen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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