Medienpädagogik und sozial-moralische Entwicklung im Kontext medial präsentierter Konflikte.

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Autor/in	Schörkhuber, Bernhard
Titel	Medienpädagogik und sozial-moralische Entwicklung im Kontext medial präsentierter Konflikte.
Quelle	In: Medien-Impulse, 10 (2001) 38, S. 62-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-3825
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kognitive Entwicklung; Konflikt; Fernsehen; Fernsehserie; Medien; Medienpädagogik; Unterrichtsentwurf; Ethik; Ethische Erziehung; Kohlberg, Lawrence
Abstract	"Ausgehend von Lawrence Kohlbergs Entwicklungs-/ Stufenmodell und der Zielvorstellung eines sozialverantwortlichen Handelns im Zusammenhang mit Medienfragen, mündet das besondere Interesse in die Frage: Auf welchem sozial-moralischen Niveau begegnen Schülerinnen, Schüler und Studierende medienpräsentierten Konfliktfällen.bzw Dilemmata und welche Konsequenzen erschließen sich daraus?" Dieses Problem wird am Beispiel eines Konflikts aus der ARD-Vorabendserie "Verbotene Liebe" im Rahmen der Skizzierung eines Lehr-/Lernprozesses in diesem Aufsatz erläutert. (DIPF/mu)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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