Eigenverantwortlichkeit und Selbstevaluation im Fremdsprachenunterricht. Beispiel: Englisch auf der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Hinz, Klaus
Titel	Eigenverantwortlichkeit und Selbstevaluation im Fremdsprachenunterricht. Beispiel: Englisch auf der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 48 (2001) 4, S. 339-345Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Tagebuch; Selbsteinschätzung; Sekundarstufe II; Lernen; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Projektmethode; Fremdsprachenunterricht; Selbstkontrolle
Abstract	Der Beitrag gibt Anregungen, wie selbstbestimmtes Lernen in der Sekundarstufe II gefördert werden kann. Der Autor führt hierzu aus, dass das Ziel der eigenständigen Auseinandersetzung mit dem Lernstoff nicht nur die inhaltlich-thematische Seite, sondern auch die operative Ebene involviert und nur durch sorgfältig geplante Einübungsphasen stufenweise erreicht werden kann. Zunächst wird auf eigenverantwortliches Lernen als allgemein reformpädagogisches Lernkonzept eingegangen, und anschließend werden Wege zur Selbstevaluation der Lerner aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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