Stufenwörter in Treppengedichten. Ein alternativer Ansatz zur Groß- und Kleinschreibung.

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Autor/inn/en	Wilhelmus, Christiane; Nünke, Ellen
Titel	Stufenwörter in Treppengedichten. Ein alternativer Ansatz zur Groß- und Kleinschreibung.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 28 (2001) 170, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Schuljahr 02; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Deutschunterricht; Großschreibung; Kleinschreibung; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht
Abstract	Die Autorinnen erläutern am Beispiel von Treppengedichten einen alternativen Ansatz zur Groß- und Kleinschreibung. Dieses syntaxbezogene Konzept "ein Wort wird großgeschrieben, wenn es attributiv nach links erweitert werden kann" ist für Kinder einfacher nachzuvollziehen als die wortartenbezogene Methode. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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