Kumulatives Lernen mithilfe schematischer Darstellungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ludwig, Jessica; Niederweis, Brigitte; Freiman, Thomas
Titel	Kumulatives Lernen mithilfe schematischer Darstellungen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 50 (2001) 7, S. 7-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Kumulatives Lernen; Lernprozess; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Atmung; Biologieunterricht; Fortpflanzung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Grafische Darstellung; Prozess; Schema
Abstract	Beispielhaft wird der Umgang mit schematischen Darstellungen zu den Themen Atmung und Fortpflanzung bei verschiedenen Organismen und zu einem Klassifizierungsraster in verschiedenen Klassenstufen gebracht. Es geht dabei um die frühzeitige Entwicklung und Festigung eines gedanklichen Schemas, das dann durch wiederholten Einsatz in neuen Zusammenhängen erweitert und gefestigt wird. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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