Berufsvorbereitung von Jugendlichen aus Schulen für Lernbehinderte durch Förderung des praktisch-technischen Verständnisses.

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Autor/inn/en	Grünke, Matthias; Lengsdorf, Roman; Masendorf, Friedrich
Titel	Berufsvorbereitung von Jugendlichen aus Schulen für Lernbehinderte durch Förderung des praktisch-technischen Verständnisses.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 27 (2001) 4, S. 170-174Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Förderung; Lernbehinderung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Technik; Verständnis; Jugendlicher; Lernbehinderter
Abstract	Ein gut ausgeprägtes praktisch-technisches Verständnis stellt im Rahmen vieler V-Berufe, die für Abgänger aus Schulen für Lernbehinderte in Frage kommen, eine äußerst wichtige Kompetenz dar. Im vorliegenden Artikel wird eine kurze Unterrichtsreihe vorgestellt, die diese Eigenschaft mit Hilfe der Prinzipien des entdeckenden Lernens unter Berücksichtigung der meist relativ geringen intellektuellen Leistungsfähigkeit der Probanden fördern soll. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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