Qualitätssteigerung des Physikunterrichts durch Weiterentwicklung der Aufgabenkultur.

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Autor/in	Leisen, Josef
Titel	Qualitätssteigerung des Physikunterrichts durch Weiterentwicklung der Aufgabenkultur.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 54 (2001) 7, S. 401-405Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Bedeutung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Qualität; Unterricht; Entwicklung; Verbesserung; Didaktische Grundlageninformation; Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Aufgabenstellung; Bedeutung; Entwicklung; Qualität; Verbesserung
Abstract	Es besteht dringender Bedarf zur Weiterentwicklung der Aufgabenkultur des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Nicht nur das Gutachten zum BLK-Modellversuch "SINUS" kritisiert, dass das Potenzial von Aufgaben besonders in Erarbeitungs- und Übungsphasen nicht ausgeschöpft wird. Der Beitrag stellt eine abwechslungsreiche Sequenzierung des Unterrichts im Hinblick auf das Aufgabenlösen vor und klassifiziert beispielgebundene Aufgaben für eine derartige Sequenzierung. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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