Überlegungen zu Jugendbüchern im Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Hermes, Liesel
Titel	Überlegungen zu Jugendbüchern im Englischunterricht.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 45 (54) (2001) 6, S. 444-449Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Tagebuch; Jugendliteratur; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Jugendliteratur; Lektüre; Tagebuch; Didaktik; Strukturanalyse; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Strukturanalyse
Abstract	Lange Zeit war Jugendliteratur im Fremdsprachenunterricht wenig oder überhaupt nicht beachtet. Seit den 90er Jahren haben Jugendromane dann vor allem für den Englischunterricht an Bedeutung gewonnen. Sie sollen nicht nur die fremdsprachliche Kompetenz der Lernenden fördern, sondern durch die in ihnen behandelten Themen zum einen historisch-gesellschaftliche Kenntnisse vermitteln und zum anderen den jugendlichen Lesern Ansatzpunkte liefern, sich selbst in den growing-up Themen wiederzufinden. Nach einem Überblick über die fremdsprachendidaktische Diskussion über die Integration von Jugendliteratur in den Fremdsprachenunterricht versucht die Autorin eine Definition des Begriffes "Jugendroman". Im Anschluss legt sie dar, welchen Anforderungen Jugendliteratur gerecht werden muss, um den Interessen der jungen männlichen und weiblichen Leser entgegenzukommen. Anhand von sechs Jugendromanen zeigt die Autorin, wieso sich englischsprachige Jugendbücher nicht nur vom Thema, sondern auch von ihrer Struktur besonders für den Literaturunterricht eignen. Zum Schluss hält die Autorin noch ein Plädoyer für das Führen von Lesetagebüchern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang