Mehr Mathe in den Schulen? Der Unterricht muss mehr Schülerinnen und Schüler als bisher auf Mathematik anwendende Berufe vorbereiten.

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Autor/in	Meyer, Karlhorst
Titel	Mehr Mathe in den Schulen? Der Unterricht muss mehr Schülerinnen und Schüler als bisher auf Mathematik anwendende Berufe vorbereiten.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, (2001) 3, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Deutschland; Gymnasium; Lehrer; Lehrplan; Mathematikunterricht; Schüler; Unterrichtsorganisation; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Der Artikel stellt das Thema Mathematikunterricht an deutschen Gymnasien in den Vordergrund. Der Autor betrachtet kritisch die Lehrpläne und findet, dass der Mathematikunterricht nicht so gewährleistet ist, dass SchülerInnen auf Mathematik anwendende Berufe vorbereitet werden. Die Lösung dieses Problems, sieht der Autor in der Umgestaltung des Unterrichts und zwar in der Erweiterung des Zusatzunterrichts sowie in der Aufklärung der Schüler und der Eltern, über die Bedeutung von Mathematik für die berufliche Ausbildung. (DIPF/ Bal)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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