Entwicklung und Förderung der Wortbildungsfähigkeit bei sprachauffälligen Schülern.

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Autor/in	Padrik, Marika
Titel	Entwicklung und Förderung der Wortbildungsfähigkeit bei sprachauffälligen Schülern.
Quelle	In: Sprachheilarbeit, 46 (2001) 5, S. 211-218Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0584-9470
Schlagwörter	Fähigkeit; Test; Förderung; Übung; Differenzierung; Ableitung (Ling); Suffix; Wort; Wortbildung; Sprachbehinderter; Sonderschule; Modell; Studie; Estland
Abstract	Die Wortbildung ist eine Komponente der sprachlichen Kompetenz des Menschen, deren Entwicklung jedoch bei sprachauffälligen Schülern mit Schwierigkeiten verbunden ist. Die Wortbildungsfähigkeit ermöglicht, die semantischen Änderungen der Wörter auszudrücken und spielt in der Textbildung eine besondere Rolle. In diesem Artikel wird eine Möglichkeit zur Förderung der Schüler der Sprachheilschule vorgestellt. Es wird näher auf zwei Behandlungsalgorithmen eingegangen, die die Schüler zur Anwendung von generalisierten Ableitungsmethoden sowie zur Differenzierung zwischen den Modellen befähigen. Es wird eine Übersicht über die Ergebnisse des Testens der Algorithmen (der Übungsphase) in einer estnischen Sprachheilschule gegeben. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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