Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Troßbach-Neuner, Eva |
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Titel | Der Lehrplan zum Förderschwerpunkt Sprache. Eine Grundlage für sonderpädagogische und integrativ-kooperative Förderung. |
Quelle | In: Schulverwaltung. Bayern, 24 (2001) 10, S. 338-342Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1433-4674 |
Schlagwörter | Bayern; Fremdsprache; Grundschule; Lehrplan; Lernort; Sonderschule; Sprache; Therapie; Sonderpädagogik; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Förderklasse; Lehrplan; Lernort; Sprache; Fremdsprache; Therapie; Förderort; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Sonderschule; Förderschwerpunkt; Förderzentrum; Bayern |
Abstract | Der Beitrag nennt die Gründe für die Adaption des Lehrplans zum Förderschwerpunkt Sprache, stellt den fachlichen Hintergrund dar und die Förderorte für Schüler/Schülerinnen mit Sprachbehinderungen vor. Er beschreibt die Ziele/Aufgaben des Lehrplans. Es folgen grundsätzliche Überlegungen zur Beschulung von Schülerinnen/Schülern mit dem Förderschwerpunkt Sprache sowie Aussagen zu fachspezifischen Aufgabenstellungen ( sprachtherapeutischer Unterricht, individuelle Sprachförderung und Beratung). Gesondert eingegangen wird auf das Fach "Fremdsprachen" im Lehrplan zum Förderschwerpunkt Sprache. (LISUM/Kr). |
Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
Update | 2003_(CD) |