Lernen in Projekten. Selbstbildungsprozesse unterstützen und begleiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Röhner, Charlotte
Titel	Lernen in Projekten. Selbstbildungsprozesse unterstützen und begleiten.
Quelle	In: Praxis Schule, 12 (2001) 6, S. 6-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Lernen lernen; Selbstständiges Lernen; Sachinformation; Unterrichtsmethode
Abstract	Führt Projektlernen generell zu Leistungen auf höchstem Niveau? oder zeigen sich Probleme, wenn diese anspruchsvolle Lernform allen SchülerInnen abverlangt wird. Diesen und anderen Fragen soll in verschiedenen Beiträgen zum Themenschwerpunkt Projektlernen nachgegangen werden. Der vorliegende Beitrag ist als Basisartikel zu verstehen. (teilw. Orig./Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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