Grundsätze der Leistungsbewertung und Notengebung in beruflichen Schulen.

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Autor/in	Pukas, Dietrich
Titel	Grundsätze der Leistungsbewertung und Notengebung in beruflichen Schulen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 55 (2001) 68, S. 39-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Erfolgskontrolle; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Berufsschule
Abstract	Leistungsbewertung und Notengebung sind nicht frei von Unsicherheiten und Ungerechtigkeiten. Der Beitrag gibt Hinweise und Empfehlungen für eine objektivierte Fachleistungsbewertung nach einheitlichen Grundsätzen, Massstäben und Kriterien. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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