Jugendarbeitslosigkeit als Gütekriterium für berufliche Bildungssysteme? Eine kritische Analyse der zugrunde gelegten Objektbereiche und verwendeten Messinstrumente.

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Autor/inn/en	Schneider, Susan; Pilz, Matthias
Titel	Jugendarbeitslosigkeit als Gütekriterium für berufliche Bildungssysteme? Eine kritische Analyse der zugrunde gelegten Objektbereiche und verwendeten Messinstrumente.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 97 (2001) 1, S. 108-124Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Arbeitslosigkeit; Effizienz; Jugendarbeitslosigkeit; Beschäftigungssystem; Arbeitslosigkeit; Beschäftigungssystem; Duales Ausbildungssystem; Jugendarbeitslosigkeit; Effizienz; Quantitative Angaben
Abstract	Die im internationalen Vergleich geringe Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland wird häufig auf den Erfolg des dualen Ausbildungssystems zurückgeführt. Ausgehend von der Situation in Deutschland zeigt der Beitrag, dass Ausbildung einerseits im beschäftigungs- und bildungspolitischen Kontext zu betrachten ist und dass andererseits erhebliche Probleme bei der Messung von Jugendarbeitslosigkeit bestehen. Aus diesem Grund erscheint die Jugendarbeitslosenquote zum Vergleich der Güte beruflicher Bildungssysteme kaum geeignet. Beide Problemaspekte werden aus deutscher Sicht und für ausgewählte andere Länder betrachtet. Forschungsmethode: empirisch. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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