Umgang mit Lernfeldern - erste Erfahrungen (Themenschwerpunkt).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pahl, Jörg-Peter; Uhe, Ernst; Hoffmann, Helmut; Borcherding, Jens; Gildemeister, Torsten; Hecker, Eckhard; Bredow, Antje; Beyen, Wolfgang; Michaels, Henrik; Koehnke, Elisabeth; Assfalg, Margarete; Treskatsch, Sven; Wiedemann, Hans-Jörg; Peters, Imke Barbara; Wolf, Karl-Heinz; Holz, Michael; Mehldau, Rolf
Titel	Umgang mit Lernfeldern - erste Erfahrungen (Themenschwerpunkt).
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 55 (2001) 70, S. 2-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Berufsfeld; Berufsschule; Friseur; Lebensmitteltechnologie; Unterricht; Didaktik; Buchhändler; Zahntechniker; Fachkraft; Werbekaufmann; Lernfeld; Didaktik; Lernfeld; Unterricht; Lebensmitteltechnologie; Holztechnik; Berufsschule; Baugewerbe; Berufsfeld; Buchhändler; Ernährung und Hauswirtschaft; Fachkraft; Friseur; Gastronomie; Werbekaufmann; Wirtschaft und Verwaltung; Zahntechniker
Abstract	Mit der Einführung von Lernfeldern sind grosse strukturelle und organisatorische Veränderungen für die Berufsschulen verbunden. Der Themenschwerpunkt greift erste Erfahrungen von Berufsschulen mit dem Lernfeld-Konzept auf und bringt in einer Zwischenbilanz, was sich bisher vor Ort getan hat und welche Trends schon jetzt erkennbar sind. Vorgestellt werden Berichte aus der Praxis verschiedener Berufsfelder (Bauwirtschaft, Ernährung und Hauswirtschaft, Holztechnik, Wirtschaft und Verwaltung). Die Beiträge stellen das Lernkonzept insgesamt als eine Chance und Herausforderung für die Berufsschulen dar, betonen aber, dass entsprechende Rahmenbedingungen für die Umsetzung geschaffen werden müssen, damit solche im Grundsatz positiven Konzepte sich durchsetzen können. Forschungsmethode: praktisch-informativ, anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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