Kreativitaet in einer neuen Unterrichtskultur. Erfahrungen beim baden-wuerttembergischen BLK-Modellversuch.

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Autor/in	Henn, Hans-Wolfgang
Titel	Kreativitaet in einer neuen Unterrichtskultur. Erfahrungen beim baden-wuerttembergischen BLK-Modellversuch. Gefälligkeitsübersetzung: Creativity in a new teaching culture. An experience report.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2001) 106, S. 14-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Kreativität; Problemlösen; Sekundarstufe I; Aktivität; Entdeckender Unterricht; Lehr-Lern-Prozess; Problemorientierung; Selbsttätigkeit; Unterrichtsforschung; Unterrichtsziel; Modellversuch; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Erfahrungsbericht; Offene Problemstellung
Abstract	Wie laesst sich kreatives Arbeiten im Rahmen einer "neuen Unterrichtskultur" im Mathematikunterricht realisieren? Dieser Beitrag berichtet ueber Erfahrungen aus dem BLK-Projekt "Weiterentwickung der Unterrichtskultur im Fach Mathematik". Durch staerkere Beruecksichtigung subjektiver Lernprozesse und durch produktive Uebungsformen gelingt es haeufig, die Lust am kreativen Denken zu wecken. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)

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