Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Thies, Silke |
|---|---|
| Titel | Diskrete Mathematik - neue Impulse fuer den Mathematikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Discrete mathematics - a fresh impetus for mathematics education. |
| Quelle | In: Der Mathematikunterricht, 47 (2001) 3, S. 4-15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5807 |
| Schlagwörter | Zeitreihe; Mathematikunterricht; Tabellenkalkulation; Zeitreihe; Diskrete Mathematik; Angewandte Mathematik; Unterrichtsziel; Geschichte (Histor); Abzählproblem; Angewandte Mathematik; Diskrete Mathematik; Experimentelle Mathematik; Mathematikunterricht; Tabellenkalkulation |
| Abstract | Diskrete Mathematik stellt ein relativ junges Teilgebiet der Mathematik dar und umfasst heute u. a. die Themengebiete Kombinatorik, Graphentheorie, Komplexitaetstheorie, Kryptographie. Obwohl viele diskrete Fragestellungen bis weit ins Altertum reichen, hat der Aufschwung der elektronischen Datenverarbeitung und die Einfuehrung der ersten schnellen Rechner die Entwicklung der Diskreten Mathemathik in den letzten 50 Jahren stark vorangetrieben und ihr zahlreiche Anwendungsmoeglichkeiten u. a. in den Bereichen Oekologie und Wirtschafts- und Sozialwissenschaften eroeffnet. Bei diesen Anwendungen geht es in der Regel um die Beschreibung sehr grosser (aber endlicher) Phaenomene und Strukturen, deren effektive Verarbeitung durch leistungsfaehige Computer erst moeglich wurde. Seit Beginn der 70er Jahre wurde immer wieder dafuer plaediert, diskrete Inhalte auch verstaerkt in den Mathematikunterricht zu integrieren. Im Folgenden sollen zunaechst die Hintergruende dieser Entwicklung skizziert werden. Im Anschluss soll an einigen Beispielen aufgezeigt werden, zu welchen Zielen diskrete Inhalte heute im Mathematikunterricht einen Beitrag leisten koennen. Im Hinblick auf den Themenschwerpunkt dieses Heftes wird dabei vorwiegend auf solche Beispiele eingegangen, bei deren Behandlung Tabellenkalkulationsprogramme (TKP) neue Moeglichkeiten eroeffnen. (Einleitung). |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2002_(CD) |
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