Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zwyssig, Markus |
|---|---|
| Titel | Die inhaltliche Neugestaltung betriebswirtschaftlicher Studiengänge. |
| Quelle | In: Das Hochschulwesen, 49 (2001) 4, S. 119-124Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Anmerkungen 21; Grafiken 3; Literaturangaben 19 |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0018-2974 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung; Curriculum; Curriculumentwicklung; Berufsvorbereitung; Studium; Studienplan; Studienziel; Betriebswirtschaftslehre; Studiengang; Studieninhalt; Profilbildung; Theorie; Deutschland |
| Abstract | Die betriebswirtschaftliche Ausbildung an Universitäten befindet sich gegenwärtig vielerorts in einem Umbruch. Kontrovers diskutiert werden regelmäßig die Fragen um die Ziele der Ausbildung und um die zu vermittelnden Inhalte. Das Problem besteht vor allem darin, dass sowohl die Konzeption der Betriebswirtschaftslehre als auch die Zielsetzung der universitären Ausbildung stark von normativen Faktoren abhängen. Zur Erstellung eines Studienplans ist folglich ein Entwicklungsmodell notwendig, das sowohl diese normativen Aspekte, aber auch die verschiedenen Umwelteinflüsse durch den Einsatz empirischer Verfahren berücksichtigt. Das Buch "Betriebswirtschaftslehre in der Schweiz", auf dem dieser Artikel basiert, beinhaltet neben der Darstellung der Problematik von Ausbildungszielen und -inhalten und der Darstellung eines Curriculum-Entwicklungsmodells auch die Ergebnisse von empirischen Untersuchungen, wie Absolventenbefragungen und Studienplananalysen an den fünf Deutschschweizer Fakultäten. Obwohl sich das Buch und der vorliegende Artikel mit der betriebswirtschaftlichen Universitätsausbildung befassen, lassen sich viele Erkenntnisse auch auf andere Disziplinen übertragen. (HoF/Text teilweise übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2002_(CD) |
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