Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schmölzer-Eibinger, Sabine |
|---|---|
| Titel | am beispiel paula. Sprachförderung mit literarischen Texten. |
| Quelle | In: Fremdsprache Deutsch, (2001) 24, S. 45-48 |
| Beigaben | Anmerkungen 3; Literaturangaben 3 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0937-3160 |
| Schlagwörter | Kreativität; Produktive Fertigkeit; Rezeptive Fertigkeit; Frau; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Fortgeschrittenenunterricht; Fachdidaktik; Deutsch; Frauenliteratur; Literaturunterricht; Textbearbeitung; Fremdsprachenunterricht; Darstellendes Spiel; Aufgabenstellung; Österreich |
| Abstract | Der Beitrag knüpft an den Hinweis von Paul Portmann in dem das Themenheft einleitenden Artikel an, dass Chancen für eine intensive Spracharbeit im Unterricht vor allem dann gegeben sind, wenn Aufgaben so gestellt werden, dass sie eine mehrfache Verarbeitung erfordern. Wenn sie also Wege weisen, die vom Schriftlichen zum Mündlichen führen, vom Produktiven zum Rezeptiven und umgekehrt, zum Beispiel: -Vom Lesen zum verarbeitenden Sprechen, -vom Diskutieren zum Schreiben, -vom Schreiben übers Vorlesen zum Besprechen etc. Eine solche Staffelung von Verarbeitungsschritten erlaubt es den Lernenden, sprachliche Information mehrfach zu kodieren und dadurch tiefer und intensiver zu verarbeiten. Für den Unterricht mit Fortgeschrittenen zeigt der Beitrag, wie das Potenzial von literarischen Texten für eine Verknüpfung von Fertigkeiten im Unterricht genutzt werden kann. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2002_(CD) |
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