Lob und Ermutigung - zwei grundsätzlich verschiedene Erziehungshaltungen.

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Autor/in	Grabbe, Beate
Titel	Lob und Ermutigung - zwei grundsätzlich verschiedene Erziehungshaltungen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 10, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Ethologie; Tadel; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lob; Motivation; Deutschunterricht; Kunstunterricht; Kritik; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Schüler und Schülerinnen zu loben, das gehört wohl zum pädagogischen Allgemeingut aller Lehrkräfte. Was sollte auch gegen ein Lob zur rechten Zeit sprechen? Einiges, - meint die Autorin des folgenden Beitrags. Sie sammelt Argumente gegen die traditionelle Praxis von Lob und Tadel und entwickelt gleichzeitig begründete Alternativen: Genauer hinschauen, differenzierter rückmelden. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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