Hilfen für nachhaltiges Lernen. Erfahrungen mit einer 8. Realschulklasse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heymann, Karin
Titel	Hilfen für nachhaltiges Lernen. Erfahrungen mit einer 8. Realschulklasse.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 10, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Tagebuch; Schuljahr 08; Beratung; Schüler; Schülerleistung; Feedback; Lernen; Lernen lernen; Individualisierung; Verantwortung; Lebenslanges Lernen; Leistung; Deutschland
Abstract	Auf welche Weise kann man Schülerinnen und Schüler zu einem nachhaltigeren Lernen anregen? Wichtiger als alles andere scheint zu sein: Sie müssen selbst Verantwortung für ihr Lernen und auch für seine Ergebnisse übernehmen. Informationen über das Lernen und Einübung von Lerntechniken, Anleitung zur Dokumentation von Lernergebnissen und individuelle Lernberatung können dabei wichtige Hilfen sein. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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