Fehlanzeige: Pädagogische Systematik.

Autor/in	Prange, Klaus
Titel	Fehlanzeige: Pädagogische Systematik.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 47 (2001) 3, S. 375-387Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-42906
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Forschung; Deutschland; Ethik; Lernen; Lexikon; Pädagogik; Philosophie; Theorie; Wissenschaft; Praxisbezug; Reformpädagogik; Lernen; Lexikon; Ästhetische Bildung; Ethik; Philosophie; Wissenschaft; Wissenschaftsdisziplin; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	In der Pädagogik scheint das systematische Interesse mit dem Interesse zu kollidieren, lebensnah auf Fragen der Erziehung zu reagieren. Dennoch entgeht die Disziplin nicht dem Erfordernis, ihr Wissen so zu ordnen, dass es gelehrt und in der Forschung erweitert werden kann. Das geschieht in Synopsen und lexikalischen Bilanzen, die als Ersatzsystematiken fungieren, angelehnt an die Paradigmen und Methoden anderer Disziplinen, und es geschieht in metatheoretischen Versuchen, um aus der Rede über Erziehung etwas über diese selbst zu ermitteln. Beide Wege verschärfen das systematische Defizit der Pädagogik. Es lässt sich nur beheben, wenn auf die Formen des Erziehens zurückgegangen und diese als Grundlage des Erziehungswissens ausgewiesen werden. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)