Lernen mit allen Sinnen. Eine Einleitung in das Thema des Heftes.

Autor/in	Miller-Kipp, Gisela
Titel	Lernen mit allen Sinnen. Eine Einleitung in das Thema des Heftes.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 54 (2001) 2, S. 131-135Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Kognitive Entwicklung; Selbsterfahrung; Sinneseindruck; Wahrnehmung; Anthropologie; Anthropologie; Bildung; Deutschland; Lernen; Pädagogik; Wahrnehmung; Bildungstheorie; Erkenntnistheorie; Lerntheorie; Kognitive Entwicklung; Selbsterfahrung; Lernen; Lerntheorie; Ästhetische Bildung; Erkenntnistheorie; Deutschland
Abstract	Die Autorin hebt hervor, dass das "Lernen mit allen Sinnen" nie besser erforscht und begründet war als heute. Trotzdem ist es gegenwärtig nicht ungefährdet, und es ist erforderlich, sich damit intensiv zu befassen. Bei der Berücksichtigung und Instrumentalisierung der Sinne im Lern- und Bildungsprozess des Menschen in Sonderheit in der Form des Unterrichts geht es u. a. um erkenntnistheoretische Fragen, um die Subjekt-Objekt-Beziehung, um Kunstästhetik sowie um die anthropologische Charakteristik und den phänomenalen Zugang zu dieser Problematik. Besondere Beachtung erfordern die gegenwärtigen Bedingungen, unter denen das Lernen stattfindet (z.B. Wirkungen des Computers). (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)